INSTITUT SAINT-HENRI<\/p>\n
Rue du Commerce, 21<\/p>\n
B-7780 COMINES<\/p>\n
( 056 55 53 57 – Fax 056 55 68 47<\/p>\n
PROJET D\u2019ETABLISSEMENT<\/p>\n
Pr\u00e9ambule<\/p>\n
\u00ab Le texte ci-dessous constitue notre projet d\u2019\u00e9tablissement. Ce document exprime notre volont\u00e9 collective de concr\u00e9tiser le projet \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique de notre Pouvoir Organisateur en r\u00e9alisant pendant les trois prochaines ann\u00e9es les quelques actions d\u00e9finies comme prioritaires par et pour notre communaut\u00e9 \u00e9ducative. Celles-ci s\u2019inscrivent dans le cadre du d\u00e9cret \u00ab Missions \u00bb du 24 juillet 1997 et en coh\u00e9rence avec l\u2019inspiration du projet \u00e9ducatif du r\u00e9seau, \u00ab Missions de l\u2019\u00e9cole chr\u00e9tienne \u00bb, ainsi que des projets p\u00e9dagogiques de la FESeC. \u00bb<\/p>\n
La r\u00e9alisation de ce projet d\u2019\u00e9tablissement qui est une \u0153uvre collective n\u00e9cessitera la collaboration des diff\u00e9rents partenaires : \u00e9l\u00e8ves, parents, enseignants, \u00e9ducateurs, direction, pouvoir organisateur, acteurs externes. Cette responsabilit\u00e9 partag\u00e9e par les diff\u00e9rents acteurs s\u2019exerce \u00e0 toutes les \u00e9tapes du projet : sa conception, sa r\u00e9alisation, son \u00e9valuation.<\/p>\n
La mise en \u0153uvre de notre projet d\u2019\u00e9tablissement s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 des actions entreprises ces derni\u00e8res ann\u00e9es et dans la tradition de l\u2019\u00e9cole. Ces r\u00e9alisations d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes constituent un appui important sur lequel les innovations projet\u00e9es s\u2019enracinent. C\u2019est pourquoi on trouvera \u00e9galement des traces de ce \u00ab capital d\u00e9part \u00bb dans le texte ci-dessous.<\/p>\n
Le projet d\u2019\u00e9tablissement repr\u00e9sente une intention que nous nous engageons \u00e0 concr\u00e9tiser. En choisissant ces quelques priorit\u00e9s, notre objectif est de les faire aboutir. Bien s\u00fbr, ces intentions devront \u00eatres confront\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s du terrain et notamment \u00e0 une disponibilit\u00e9 des moyens n\u00e9cessaires \u00e0 leur mise en \u0153uvre. Pour effectuer cette confrontation entre nos intentions et nos actions, nous nous engageons \u00e0 \u00e9valuer r\u00e9guli\u00e8rement l\u2019avancement de notre projet ainsi que les r\u00e9sultats au terme de trois ans. Pour respecter la dimension partenariale de ce projet d\u2019\u00e9tablissement, l\u2019\u00e9valuation de celui-ci s\u2019effectuera notamment au conseil de participation qui en a re\u00e7u mandat. Si des actions n\u2019ont pu aboutir, si des d\u00e9fis n\u2019ont pu \u00eatre relev\u00e9s, au moins devrons-nous en identifier les raisons et mettre en \u0153uvre les actions de r\u00e9gulation n\u00e9cessaires.<\/p>\n
Cette introduction d\u00e9crit l\u2019esprit dans lequel nous souhaitons que ce texte soit lu tant au d\u00e9part qu\u2019au terme de notre projet d\u2019\u00e9tablissement \u00bb.<\/p>\n
Introduction<\/p>\n
Le document qui suit fait suite aux r\u00e9unions du conseil de participation tenues pendant l\u2019ann\u00e9e 1998.<\/p>\n
Apr\u00e8s avoir fait un \u00e9tat des lieux, \u00e9cout\u00e9 les pistes propos\u00e9es par chacune des composantes du Conseil, celui-ci a d\u00e9gag\u00e9 des priorit\u00e9s.<\/p>\n
La commune de Comines-Warneton, est une petite ville de 18000 habitants en milieu rural et de petites industries, enclave de Wallonie \u00e9tir\u00e9e sur 15km entre la France et la Flandre. Notre \u00e9cole s\u2019adresse aux jeunes de la r\u00e9gion, cominois, fran\u00e7ais et flamands.<\/p>\n
Avec les autres \u00e9coles secondaires de Comines-Warneton, elle s\u2019efforce de leur proposer une offre d\u2019enseignement adapt\u00e9e et diversifi\u00e9e.<\/p>\n
Notre \u00e9cole s\u2019engage, conform\u00e9ment \u00e0 sa mission d\u2019\u00e9cole chr\u00e9tienne, \u00e0 d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves et dans la Communaut\u00e9 \u00e9ducative les valeurs suivantes :<\/p>\n
le respect de l\u2019autre.<\/p>\n
la solidarit\u00e9 responsable.<\/p>\n
l\u2019int\u00e9riorit\u00e9.<\/p>\n
la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n
le sens du pardon.<\/p>\n
le don de soi.<\/p>\n
la confiance dans les possibilit\u00e9s de chacun.<\/p>\n
Fid\u00e8le \u00e0 l\u2019esprit des fondateurs et des \u00e9ducateurs qui nous ont pr\u00e9c\u00e9d\u00e9s jusqu\u2019aujourd\u2019hui, notre \u00e9cole croit qu\u2019elle a mission d\u2019annoncer l\u2019Evangile \u00e0 travers l\u2019instruction et l\u2019\u00e9ducation qu\u2019elle dispense<\/p>\n
Elle veut continuer<\/p>\n
\u00e0 promouvoir un enseignement de qualit\u00e9,<\/p>\n
\u00e0 pr\u00f4ner un travail r\u00e9gulier, une discipline au service du bien de tous<\/p>\n
\u00e0 proposer une formation exigeante qui aidera chaque jeune \u00e0 s\u2019\u00e9panouir, le pr\u00e9parera \u00e0 poursuivre ses \u00e9tudes et l\u2019aidera \u00e0 s\u2019ins\u00e9rer dans la vie professionnelle, sociale et culturelle d\u2019aujourd\u2019hui et de demain<\/p>\n
Elle soignera l\u2019accueil de tous, portera une attention soutenue aux moins favoris\u00e9s. Elle se veut une \u00e9cole ouverte sur son environnement et sur le Monde.<\/p>\n
Enseignement en alternance (CEFA)<\/p>\n
En partenariat avec les \u00e9coles collaborantes du CEFA libre de Mouscron-Comines, notre \u00e9cole continuera :<\/p>\n
\u00e0 accueillir les jeunes qui envisagent une formation en alternance (\u00e9cole-entreprise)<\/p>\n
\u00e0 les informer, leur proposer des formations adapt\u00e9es.<\/p>\n
\u00e0 leur permettre de une intersection socio-professionnelle et d\u2019acqu\u00e9rir des certificats de qualification.<\/p>\n
et participera aux projets de d\u00e9livrances de certificats d\u2019\u00e9tudes et d\u2019enseignement.<\/p>\n
Accueil des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves issus de l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 seront inform\u00e9s, accueillis et accompagn\u00e9s par leurs professeurs et l\u2019\u00e9quipe PMS.<\/p>\n
Utilisation des nouvelles technologies de l\u2019information et de la communication (NTIC).<\/p>\n
Depuis longtemps, notre \u00e9cole a investi en informatique et dans les NTIC en synergie avec l\u2019\u00e9cole de Promotion sociale et le graduat Saint-Henri : \u00e9quipements des salles d\u2019informatique avec acc\u00e8s aux NTIC, formations de professeurs, \u2026<\/p>\n
Elle est donc partie prenante du projet WIN de la r\u00e9gion wallonne : 2 salles-pool, 2 locaux Internet, une salle multim\u00e9dia, une salle de documentation, d\u00e9gagement d\u2019heures NTPP, formation du personnel, \u2026 et ouverte \u00e0 toute proposition p\u00e9dagogique nouvelle dans ce domaine.<\/p>\n
Elle veut aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 entrer dans la \u00ab culture des multim\u00e9dia \u00bb pour qu\u2019ils puissent tirer le meilleur profit de ces technologies pour leur vie.<\/p>\n
Pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Le parcours scolaire de chaque jeune est id\u00e9alement un plan inclin\u00e9 de progression constante, o\u00f9 il prend de plus en plus d\u2019autonomie dans sa propre formation, accompagn\u00e9 par l\u2019\u00e9quipe des professeurs, des \u00e9ducateurs, et des parents.<\/p>\n
Notre \u00e9cole veut tendre vers cet id\u00e9al par ses pratiques p\u00e9dagogiques : \u00e9valuations formatives et sommatives, p\u00e9dagogies diff\u00e9renci\u00e9es et adapt\u00e9es, organisation de cours de rem\u00e9diation, d\u2019\u00e9tudes surveill\u00e9es ou dirig\u00e9es apr\u00e8s 16h, rencontres de collaboration entre professeurs de niveaux diff\u00e9rents, collaboration avec le PMS et les parents.<\/p>\n
Internat.<\/p>\n
Notre \u00e9cole d\u00e9gage des moyens humains et mat\u00e9riels pour organiser un internat mixte qui accueille, aussi, des \u00e9l\u00e8ves inscrits dans les \u00e9coles fondamentales organis\u00e9es par le Pouvoir organisateur de Saint-Henri et dans d\u2019autres \u00e9coles secondaires du r\u00e9seau et. Elle veut en faire, pour chaque jeune qui y est accueilli, un lieu de vie \u00e9panouissant et d\u2019\u00e9ducation..<\/p>\n
Pastorale.<\/p>\n
Notre \u00e9cole, chr\u00e9tienne, favorise en son sein le travail d\u2019animation d\u2019une \u00e9quipe pastorale, ouverte \u00e0 tous. Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire, nous proposons aux \u00e9l\u00e8ves : notamment<\/p>\n
des temps de c\u00e9l\u00e9bration : d\u00e9but et fin d\u2019ann\u00e9e, temps forts liturgiques.<\/p>\n
des rencontres avec des t\u00e9moins ou des personnes-ressources.<\/p>\n
une ouverture sur le monde et les autres par exemple par informations sur les probl\u00e9matiques du tiers-monde, du quart-monde, de la paix\u2026<\/p>\n
la participation \u00e0 des actions ou campagnes de solidarit\u00e9.<\/p>\n
des temps de ressourcement, notamment une retraite en 5i\u00e8me et 6i\u00e8me.<\/p>\n
Articulation avec l\u2019enseignement fondamental<\/p>\n
Des initiatives seront prises ou poursuivies pour informer les \u00e9l\u00e8ves de 6i\u00e8me primaire et leur permettre de vivre le plus harmonieusement possible leur entr\u00e9e en secondaire :<\/p>\n
journ\u00e9e sportive des 6i\u00e8mes.<\/p>\n
information aux parents des \u00e9l\u00e8ves de 6i\u00e8me primaire.<\/p>\n
journ\u00e9es portes ouvertes r\u00e9serv\u00e9e aux futurs \u00e9l\u00e8ves de 1\u00e8re r\u00e9nov\u00e9 et \u00e0 leurs parents (g\u00e9n\u00e9ralement le dernier samedi de juin).<\/p>\n
permanences d\u2019accueil et d\u2019inscription (d\u00e9but juillet et 2i\u00e8me quinzaine d\u2019ao\u00fbt).<\/p>\n
journ\u00e9es d\u2019accueil r\u00e9serv\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de 1\u00e8re r\u00e9nov\u00e9 (d\u00e9but septembre)<\/p>\n
concertation entre enseignants du degr\u00e9 sup\u00e9rieur du primaire et du 1er degr\u00e9 du secondaire.<\/p>\n
Participation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019accueil des nouveaux.<\/p>\n
Organisation de la 3i\u00e8me ann\u00e9e dans le 1er degr\u00e9.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves qui, en fin de 2i\u00e8me ann\u00e9e dans le 1er degr\u00e9, n\u2019ont pas atteint les socles de comp\u00e9tence pr\u00e9vus \u00e0 la fin de \u00ab l\u2019enseignement fondamental \u00bb (fin de la 2i\u00e8me secondaire) recevront l\u2019avis d\u2019orientation du Conseil de classe et de l\u2019\u00e9quipe PMS. S\u2019ils souhaitent accomplir une 3i\u00e8me ann\u00e9e dans le degr\u00e9 pour tenter d\u2019atteindre les socles de comp\u00e9tences pr\u00e9vus \u00e0 la fin du 1er degr\u00e9, ils pourront l\u2019effectuer dans notre \u00e9cole.<\/p>\n
Orientation des \u00e9l\u00e8ves et d\u00e9veloppement du projet personnel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n
A la fin du 1er et du 2i\u00e8me degr\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves et les parents seront inform\u00e9s sur les formes d\u2019enseignement et les options des 2i\u00e8me et 3i\u00e8me degr\u00e9s.<\/p>\n
Pour aider les \u00e9l\u00e8ves du 3i\u00e8me degr\u00e9 \u00e0 pr\u00e9ciser leur choix d\u2019\u00e9tudes et de profession, diverses activit\u00e9s sont organis\u00e9es ou relay\u00e9es par l\u2019\u00e9cole :<\/p>\n
apr\u00e8s-midi d\u2019information sur les \u00e9tudes sup\u00e9rieures pour les \u00e9l\u00e8ves de 5i\u00e8me et 6i\u00e8me et pour les parents de 6i\u00e8me. (Ces initiatives seront ouvertes aux autres \u00e9coles secondaires du r\u00e9seau).<\/p>\n
activit\u00e9s telles que op\u00e9rations carri\u00e8res, \u00ab un jour avec\u2026 \u00bb, conf\u00e9rences, portes-ouvertes dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur,\u2026<\/p>\n
documentation sur les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n
animation et rencontres individuelles avec l\u2019\u00e9quipe PMS.<\/p>\n
en 6i\u00e8me TQ, stages en entreprises.<\/p>\n
Lignes de force.<\/p>\n
Pour les ann\u00e9es 1999-2001, les partenaires de l\u2019\u00e9cole ont d\u00e9cid\u00e9 de privil\u00e9gier<\/p>\n
Le Respect.<\/p>\n
avec les accents suivants :<\/p>\n
le respect de soi.<\/p>\n
le respect des autres.<\/p>\n
le respect du travail.<\/p>\n
Dans cette ligne, des activit\u00e9s \u00e9ducatives seront men\u00e9es dans les secteurs suivants :<\/p>\n
s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re.<\/p>\n
hygi\u00e8ne.<\/p>\n
\u00e9ducation affective et sexuelle.<\/p>\n
langage et expression.<\/p>\n
politesse.<\/p>\n
respect du travail – des \u00e9l\u00e9ves .<\/p>\n
– des professeurs et \u00e9ducateurs.<\/p>\n
du personnel administratif et ouvrier.<\/p>\n
des parents, \u2026<\/p>\n
\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9.<\/p>\n
solidarit\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et avec l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
Ces activit\u00e9s seront men\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 la sensibilisation et avec la participation de tous les partenaires de l\u2019\u00e9cole. (\u00e9l\u00e8ves, parents, professeurs et \u00e9ducateurs, personnel ouvrier et administratif, Pouvoir organisateur, partenaires ext\u00e9rieurs).<\/p>\n
Ces projets se concr\u00e9tiseront par des actions \u00e9ducatives, p\u00e9dagogiques et pastorales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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